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Giocare e imparare con la musica

un laboratorio con bambini di 5 anni : i contrasti primari, gli strati elementari dell'esperienza musicale

Carbone, Irene

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Fiaba in movimento

un percorso di narrazione orientata all'educazione espressivo-motoria

Perruccio, Rossella

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Internet nella scuola d'infanzia

Siega, Simonetta

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Il tempo come istituzione educativa

Bastia, Sandro

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Sguardi su una scuola dell'infanzia irlandese

il progetto Kilkenny Community early years

Lazzari, Arianna

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Una Bottega dell'educazione per i coordinatori pedagogici

Bardi, Giorgia

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Il diritto ad avere una scuola di qualità e di equità in un'Italia che sempre più sembra spaccata in due

Lucchini, Egidio

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Apprendere la grammatica con le mappe concettuali

Gottardi, Paola

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La storia siamo noi

outdoor education e sviluppo di comunità

Salmaso, Luisa

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CD-ROM Risolvere i problemi per immagini

attività di comprensione del testo in aritmetica attraverso il metodo analogico-intuitivo

Bortolato, Camillo

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Il quaderno della chiocciola

Arzenbacher, Dagmar

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La democrazia in educazione

l'educazione per la prima infanzia come pratica democratica

Moss, Peter

testo

Si può parlare ai bambini dei diritti dell'uomo?

un laboratorio sulla pace e sui diritti dell'uomo e della donna

testo

Cura dei bambini per educare alla cura

le cattive pratiche di cura del corpo, frettolose, sbrigative, talora forzate perché non c'è tempo, attivano difese, allertano il bambino, che non riesce a prevedere ciò che sta per accadere

Montemurro, Alessandra

testo

Una scelta educativa

riflessioni sull'articolo di Donatella Savio Organizzarsi per sezioni verticali

Castellini, Mariangela

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Andar per storie...

quante storie può raccontare il nido?

testo

Il primo libro di...

una forma di documentazione che assume il bambino come protagonista

testo

Le sezioni primavera a Verona

iniziative di raccordo tra asili-nido e scuole dell'infanzia

Sartori, Enrico

testo

L'offerta d'accoglienza per la prima infanzia in una dinamica partecipativa

l'esperienza di Reims in materia di dinamiche partenariali

Leconte, Cristhelle

testo

Genitori e scuola

la comunicazione : un'esperienza di continuità tra scuola e famiglia

Rossi, Sabrina

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l'educazione per la prima infanzia come pratica democratica

un laboratorio sulla pace e sui diritti dell'uomo e della donna

le cattive pratiche di cura del corpo, frettolose, sbrigative, talora forzate perché non c'è tempo, attivano difese, allertano il bambino, che non riesce a prevedere ciò che sta per accadere

riflessioni sull'articolo di Donatella Savio Organizzarsi per sezioni verticali

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l'esperienza di Reims in materia di dinamiche partenariali

la comunicazione : un'esperienza di continuità tra scuola e famiglia

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